Версия
Логин: Пароль:
Зарегистрироваться
 
  Правила   Обсуждение   Архив   Рейтинг   Лица   Избранное   Топ 10   Регистрация   Номинации
Зорькин Константин Федорович
Константин Зорькин
czork@mail.ru
  • Дорогие педагоги! С Днем Учителя!!!

  • C началом нового учебного года!

  • C Днём Победы!!!

  • Фестиваль закончился, но "Версия" продолжает свою работу!
    Не забываем голосовать!

  • Всю прекрасную половину человечества с праздником 8 МАРТА!!!
  • Архив:

    Рубрика: 2. Образование

    Тема: Модернизация образования Версия для печати
    Всё ли устраивает в нынешнем образовании? Каким должно быть образование на ваш взгляд.
    Автор: Вячеслав Андреев 
    1. Ведущий, 21 января 2009 г. 17:12:48 Оценка: 3
    Каким бы образование не было, всегда найдется тот, кого оно будет не устраивать. Нынешняя попытка перехода на тестовую форму, ничто иное, как подражание западной школе. Лучше это или нет, судить каждому. Мне кажется, что тестовая форма вообще отучает нас, учеников, говорить на устных предметах. Мы теперь не рассуждаем на исторические мотивы, не дискутируем прав ли или не прав Ч. Дарвин. Мы теперь "натаскиваемся" правильно отвечать в тестовых заданиях. Потому что это требование времени. Думаю, что это не правильно. Смотрите, при ЕГЭ по иностранному языку оставили собеседование ученика и учителя по теме, так почему же обделены и другие устные предметы? Это одно мое предложение.

    Цитировать

    2. Вячеслав Андреев, ПочтаЛьонЫ (Мценск), 21 января 2009 г. 21:03:41 Оценка: 2
    Здравствуйте! В нынешнем образовании появилось много изменений. Вот, например, теперь во всех вузах страны поставили сдавать иностранный язык. Не понимаю, зачем сдавать иностранный на химико-биологический факультет? Мне кажется, что ввели сдавать иностранный язык, чтобы люди сыпались при воступлении, потому что иностранный язык сдать труднее всего. Зачем это надо? Что бы пополнялись войска нашей армии. Ведь, если не поступил, значит сразу идти в армию. Вобще, изменения в образование вносятся бесконечно. Каждый день из источников СМИ мы узнаём, что в образовании, что-то поменялось.

    Цитировать

    3. Ведущий, 23 января 2009 г. 8:22:43 Оценка: 4
    Ну про все ВУЗы это громкое заявление. Конечно, количество ВУЗов, где принимают теперь иностранный и физику увеличилось, но это еще не факт. Ведь эти предметы пока только в перечне рекомендованных вступительных экзаменов, как сказал господин министр Фурсенко. ВУЗ сам решит будет 4 экзамен или нет. И я так думаю, на те специальности, где конкурса нет или маленький конкурс или вообще недобор, четвертый экзамен вводить не будут. Как ты, Вячеслав, сам написал, все завалятся и тогда им учить будет некого, а зарплату все хотят получать. А вот там, где конкурс высокий, там рационально вводить четвертый экзамен, чтоб срезать большую часть и уменьшить количество человек на место. А на счет армии: не хочешь думать и учиться, иди топчи сапоги, мое мнение. И это: куда идти в армию или в ВУЗ зависит только от самого ученика. Про ЕГЭ он не сегодня услышал, а значит за ум должен был взяться уже давно. Не сделал этого - иди и отдавай долг стране.

    Цитировать

    4. Ведущий, 24 января 2009 г. 13:34:08 Оценка: 1
    Образование должно быть современным и соответсвовать нуждам людей. Оно должно учить рыночной экономике и зарабатыванию денег.

    Цитировать

    5. Ведущий, 24 января 2009 г. 15:23:34 Оценка: 2
    А что кроме рыночной экономики и зарабатывания денег больше нечему учить? Как-то узко охарактеризованы цели нашего современного образования. Не думаю, что человек, который не владеет информацией о том, что происходит в мире, не знает о научных открытиях, которые происходят в разных областях, не умеет излагать свои мысли и общаться с другими, сможет принимать правильные экономические решения. Все науки скидывать со счетов нельзя, просто объем, который мы по ним изучаем, должен быть четко расчитан и не должен превышать необходимый объем.

    Цитировать

    6. Надежда Чувелева, Гость (Красноярск), 25 января 2009 г. 19:56:25 Оценка: 4
    > Образование должно быть современным и соответсвовать нуждам людей. Оно долно учить рыночной экономике и зарабатыванию денег.

    В вузе нас учат и рыночной экономике, и командной, и смешанной, только вот как зарабатывать деньги не учат. Честно сказать, если общую экономику я приемлю, то совсем не понимаю, зачем обучать специалистов по компьютерам узконаправленным областям экономики, и давать нам сложные термины и формулы.
    Я думаю образование должно быть таким, чтобы человек смог жить в современном обществе благодаря своим знаниям.
    Вот все говорят про ЕГЭ. На самом деле тестовая форма экзаменов по математике или физике очень даже удобна. Эти науки основываются на теоремах, формулах и решениях задач. Так не все ли равно, решать задачи в тестовой форме, или в стандартной, как было раньше, зато ВУЗы засчитывают это за вступительный экзамен. А вот про устные предметы, такие как история, общество, литература, где надо именно уметь рассуждать и мыслить, я думаю, не стоит проводить тесты. Ну как можно в тесте отразить свое мнение по какому-либо литературному произведению?

    Цитировать

    7. Алексей Байшев, Demon (Канск), 27 января 2009 г. 10:40:00 Оценка: нет
    > Образование должно быть современным и соответсвовать нуждам людей. Оно долно учить рыночной экономике и зарабатыванию денег.В вузе нас учат и рыночной экономике, и командной, и смешанной, только вот как зарабатывать деньги не учат. Честно сказать, если общую экономику я приемлю, то совсем не понимаю, зачем обучать специалистов по компьютерам узконаправленным областям экономики, и давать нам сложные термины и формулы.
    Я думаю образование должно быть таким, чтобы человек смог жить в современном обществе благодаря своим знаниям.
    Вот все говорят про ЕГЭ. На самом деле тестовая форма экзаменов по математике или физике очень даже удобна. Эти науки основываются на теоремах, формулах и решениях задач. Так не все ли равно, решать задачи в тестовой форме, или в стандартной, как было раньше, зато ВУЗы засчитывают это за вступительный экзамен. А вот про устные предметы, такие как история, общество, литература, где надо именно уметь рассуждать и мыслить, я думаю, не стоит проводить тесты. Ну как можно в тесте отразить свое мнение по какому-либо литературному произведению?Ну про все ВУЗы это громкое заявление. Конечно, количество ВУЗов, где принимают теперь иностранный и физику увеличилось, но это еще не факт. Ведь эти предметы пока только в перечне рекомендованных вступительных экзаменов, как сказал господин министр Фурсенко. ВУЗ сам решит будет 4 экзамен или нет. И я так думаю, на те специальности, где конкурса нет или маленький конкурс или вообще недобор, четвертый экзамен вводить не будут. Как ты, Вячеслав, сам написал, все завалятся и тогда им учить будет некого, а зарплату все хотят получать. А вот там, где конкурс высокий, там рационально вводить четвертый экзамен, чтоб срезать большую часть и уменьшить количество человек на место. А на счет армии: не хочешь думать и учиться, иди топчи сапоги, мое мнение. И это: куда идти в армию или в ВУЗ зависит только от самого ученика. Про ЕГЭ он не сегодня услышал, а значит за ум должен был взяться уже давно. Не сделал этого - иди и отдавай долг стране.

    см. сообщения выше

    Цитировать

    8. Ведущий, 28 января 2009 г. 14:27:30 Оценка: 1
    Кстати, а я считаю, что и отмена лишних экзаменов, для тех, кто не хочет дальше учиться - модернизация. Ведь не надо зубрить совсем не нужный ученику предмет, трепать нервы себе, учителю, родителям. Теперь, кому надо, тот будет учиться и сейчас, а кому не надо, тот и не учился, не учится и не будет учиться!

    Цитировать

    9. Вячеслав Андреев, ПочтаЛьонЫ (Мценск), 29 января 2009 г. 20:34:20 Оценка: 3
    В образование вносят поправки каждую неделю, на этой недели постановили, что в одинадцатом классе нужно будет обязательно сдавать одинадцать экзаменов, якобы это поможет при поступлении, потому что какие-то экзамены из этих одинадцати ученик сдаст, я с этим не согласен, потому что четыре экзамена не все ученики на хорошую оценку сдавали, а одиннадцать вообще нереально сдать.
    Когда ученик выбирал два дополнительных предмета, он их учил тщательней, чем те предметы, которые ему не сдавать. А сейчас придётся учить упорно даже те предметы, которые тебе не понадобятся при поступлении. В общем образование в нашей стране всё утрудняют и утрудняют. Интересно, когда минестерство образования остановится и перестанет усложнять ученикам жизнь.

    Цитировать

    10. Варвара Роганова, Next (Канск), 30 января 2009 г. 9:26:38 Оценка: 3
    Приветствую! Сказать могу только о школьном образовании, т.к ВУЗ мне светит только через полгода, если поступлю, конечно. То что сделали только год назад, для наших 9 классов, просто здорово. Разрешили выбирать совершенно любые предметы, как профильные. Жаль, что я такая старая и на мой год выпал выбор только между гуманитарным или математическим классом. А так хотелось выбрать биологию, не разрешили. Теперь же выбирай, что хочешь! Эх, счастливчики они)) а ещё, говорят, сделали 12-летнее обучение. Это, на мой взгляд, немного перебор. Хотя выйти более взрослым человеком из школы тоже неплохо. Я вот в свои 17 ощущаю себя полнейшим ребенком, не представляю себя в реальной, взрослой жизни, вот:)

    Цитировать

    11. Ведущий, 31 января 2009 г. 17:10:09 Оценка: 3
    Вячеслав, что-то новенькое... У нас нет такой информации, наверное до Севера это еще не докатилось! Вот про то, что 2 экзамена сдавать тем, кто не хочет дальше учиться - мы все знаем, а вот про 11, это что-то новенькое. Наверное, какая-то "утка". А вообще, что за паника! У меня мама в свое время сдавала тоже значительно больше экзаменов, чем все мы сейчас. Это были экзамены по всем основным предметам. Если так можно было сказать. Они сдавали экзамен по русскому, математике, литературе (это тот предмет, который современный человек просто не может сдать в силу отсутствия желания читать), химии, физике, иностранному языку, истории. И ничего - все живы, выучились и потерь в этом плане нет!

    Цитировать

    12. Вячеслав Андреев, ПочтаЛьонЫ (Мценск), 31 января 2009 г. 19:07:01 Оценка: 6
    Прошу прощения, я ошибся правильно говорили, что 2 экзамена обезательны. Говорилось о том, что можно сдавать одинадцать зкзаменов, вроде как это поможет получить лучшие результаты, больше возможности по каким-то из этих предметов можно получить хорошую оценку, а тем самым повысить свой рейтинг после девятого класса.
    Но я думаю, что вряд ли кто-то будет сдавать одинадцать экзаменов, потому что хоть бы два обязательных сдать на положительную оценку, ну а дополнительный экзамен будут брать те, кто хочет исправить свою оцеку в аттестате.
    Вчера слушал выступление главы нашего города, он говорил, что те, кто уходят после девятого класса получат только среднее образование, потому что тем, кто ушёл после девятого, высшее образование закрыто.
    Моё мнение, лучше остаться в десятый, закончить с несколькоми тройками и поступить на вышку, хотя бы в непрестижный вуз, а там уже все пути открыты, можно перейти и в другой вуз.
    А тем, кто получит среднее образование, вряд ли удастся устроиться на престижную работу с хорошей заработной платой.
    Ведь в условиях при устройстве на работу в престижные организации, высшие образование и знание ПК. А сейчас говорят, что знание ПК должно быть не просто на уровне пользователя.
    Но изменение в образование вносятся каждый день, и никто не знает, что там придумает или уже придумало министерство образования.
    Хотелось бы, чтобы эти люди остановились на чём-то, потому что люди при поступлении, например, на медициеский факультет основное внимание обращали на биологию и химию, нанимали репетиторов по этим предметом, а оказалось, что ещё и иностранный надо сдавать.

    Цитировать

    13. Ярослав Скороходов, ПочтаЛьонЫ (Мценск), 31 января 2009 г. 21:38:09 Оценка: 1
    Образование всё утрудняется и утрудняется, каждый день что-то меняется, нам учителя рассказывают всё новые правила сдачи экзамена и уже становиться страшно, что там впереди нас ждёт.

    Цитировать

    14. Игорь Платонов, ПочтаЛьонЫ (Мценск), 31 января 2009 г. 21:43:10 Оценка: 1
    Здравствуйте! Вчера в школе писали самостаятельную в форме ЕГЭ, я понял, чтобы сдать экзамен, надо просто уметь логически размышлять, а это умеет делать не каждый. Главное, чтобы никаких поправок министерство образования сново не внесло. Образование должно быть современным, ну появилось ЕГЭ, что стало современней, стало намного трудней.

    Цитировать

    15. Ведущий, 31 января 2009 г. 21:46:56 Оценка: 1
    Министерство образования всё вносит поправки. Но я считаю, что самое большое изменение уже состоялось - ввели ЕГЭ, что ещё изменять? Мне кажется, надо было остановиться на этом. А лучше вообще не внедрять ЕГЭ, потому что детям стало труднее получить высшее образование, и профессиональных кадров в стране становится всё меньше и меньше.

    Цитировать

    16. Ведущий, 01 февраля 2009 г. 4:04:27 Оценка: 10
    Теоретичеки, Вячеслав, конечно, можно сдать, но вот практически невозможно из-за сроков проведения данных экзаменов. Разрыв 1-2 дня. Даже тот ученик, который учился на 4-5 не сможет просто физически вытянуть такую нагрузку. Да и зачем? Теперь оценка в аттестат выставляется независимо от оценки полученной на экзамене (за исключением одно случая, если ты получаешь на экзамене "2"). Так работай на уроках, получай положительные оценки, покажи свои знания учителю и вопрос с оценкой в аттестат будет решен. И сосредаточься только на тех предметах, которые тебе действительно нужны для поступления. Зачем над собой издеваться и сдавать все экзамены? Думаю, на такой глупый поступок могут пойти только те, кто еще не определился с местом поступления и поэтому он не знает, какие сертификаты по ЕГЭ ему понадобятся.
    То, что ты написал про 9-ый класс, вводится только со следующего года. В этом году еще все прежние законы остаются в силе.
    Получив среднее образование, устроившись на работу, при желании поступай на заочное, повышай свой уровень и тогда карьерный рост перестанет быть фантазией.
    Еще вариант: пойти в 10-ый и потом не сдать два основных экзамена и получить справку. Ты такой вариант не рассматривал? Все же, прежде, чем принимать решение о дальнейшем обучении, надо взвесить все "за" и "против".
    На счет ПК. Теперь быть на уровне пользователя может каждый 3-тий гражданин (может, конечно, я завысил эту цифру, но не на много), а ученики выходят теперь из школы владея основами программирования, информатики. Потому что предмет включен в федеральный перечень обязательных предметов.
    И опять ты про 4-ый экзамен: он тебе как кость в горле. У нас, например, девчата узнали, им в медицинский не английский, а физика нужна... Ты же вещи себе когда покупаешь, по размеру их подбираешь? Так и ВУЗ по своим силам и возможностям подбирай. Ты же не все 10 лет учился, тебе было весело, ответственности "0", уроки не делал, и т.д. Так кто виноват? Ищи проблему в себе, а не в правительстве.
    Кристина, профессиональных кадров меньше не становится. Меньше становится случайных людей в ВУЗах. Он и в школе не учился и там будет впустую место занимать, а государство будет это опрачивать. Зачем? По твоему, лучше было когда взятки брали за поступление и высшее образование было по карману только тем, у кого были деньги?
    ЕГЭ - это не плохо, просто необходимо понять зачем его ввели, а не делать поспешные выводы, потому что ты где-то, что-то услышала. А получается у вам в Мценске что-то постоянно не то говорят. А вы потом оптом высказываетесь.

    Цитировать

    17. Вячеслав Андреев, ПочтаЛьонЫ (Мценск), 01 февраля 2009 г. 17:30:37 Оценка: 2
    Мне кажется, что те, кто идёт в десятый класс, довольно умные ребята и ЕГЭ сдадут, но у нас в школе в этом году некоторые ученики, продолжая своё обучение в школе, закончили его ещё в первой четверти десятого класса. Им стало ясно, что десятый класс требует большой ответственности, постоянного выполнения домашних заданий.
    А насчёт ПК, я не уверен, что каждый третий ученик знает компьютер на уровне пользователя, в нашем классе некоторые компьютер выключают быстро ))), выдернув кабель из розетки, многие до сих пор не освоили ворд, а другие думают, что компьютер нужен только для игр.

    Цитировать

    18. Ведущий, 03 февраля 2009 г. 10:09:37 Оценка: 3
    Хорошо, что эти ребята, Вячеслав, нашли в себе силы и признали, что дальнейшее их прибывание в стенах школы не даст ничего хорошего ни им самим, ни их родителям, да и учителям тоже доставит кучу проблем. У них есть еще возможность, реально оценив свои силы, определить свое будущее. Это же очень важно, уметь признавать свои ошибки, даже если тебе в этом кто-то помог, подсказал.
    Наверное, на счет ПК мне трудно быть объективным, потому что я ориентируюсь на уровень преподавания данного предмета у нас в школе и городе. Но напрашивается вывод, куда у вас на территории смотрит УО? Ведь одним из приоритетных направлений в обучении является компьютеризация. Тогда стоит задать вопрос там, и сделать соответствующие выводы.

    Цитировать

    19. Вячеслав Андреев, ПочтаЛьонЫ (Мценск), 05 февраля 2009 г. 14:46:07 Оценка: 1
    В нашем классе многие ребята, которые учились, так скажу, не очень хорошо, собираются идти в десятый класс, потому что узнали, что высшее образование не получишь, если уйдёшь после девятого. Но я считаю, что они не смогут учиться в десятом классе, и после неоторого времени всё равно уйдут. А в худшем случае, они просто не получат диплом.

    Цитировать

    20. Ведущий, 06 февраля 2009 г. 14:50:37 Оценка: 1
    Они аттестат для начала не получат, Вячеслав. А поэтому хоть где бы они не продолжали свое обучение в школе или ПТУ, они должны учиться, а не просто так отсиживаться. Это главное. Потому что так они никогда высшего образования не получат. Время изменилось, а с ним и требования к учебному процессу.

    Цитировать

    21. Вячеслав Андреев, ПочтаЛьонЫ (Мценск), 08 февраля 2009 г. 11:15:30 Оценка: 2
    В нашем регионе большое внимание уделяется развитию спорта, организации здорового образа жизни детей, в связи с этим, возле каждой сельской школы залили каток, школы получили множество пар коньков в подарок. Теперь дети на уроках физкультуры катаются на катке. Интересно, как дети будут сдавать зачёты в этой дисциплине спорта.
    Но, конечно, всегда есть минусы. Дети упрашивают учителей, чтобы те отпустили их с урока, для того, чтобы они покатались на коньках. Это, безусловно, мешает учебному процессу. Но может те, кто не умел кататься на коньках, научатся на уроках физкультуры.
    Вот ещё один пример реализации проекта образования.

    Цитировать

    22. Даша Бузмакова, 10 февраля 2009 г. 17:34:13 Оценка: 4
    Всех приветствую!
    Наше образование действительно требует немалых преобразований.
    К примеру, система оценки ответов учащихся. У меня в школе 3 - это универсальная оценка, даже не смотря на грядущие экзамены! Тройки ставят всем, тем кто учится и тем кто даже в коридоре школы появляется раз в четверть! Разве это справедливо?! Всю четверь учишься, учишься, а в итоге - три! Все говорят пятибальная система! А где они, единицы в журнале?! Четвертные двойки?! Попробуй сказать хоть слово против! И ты уже в универсальном черном списке! (проверенно на себе)
    Домашнее задание, а почему бы его не сделать добровольным? На мой взгляд - это повысит уровень ответственности ученика. Объяснил учитель новую тему, предложил номера заданий для решения. Кто не разобрался, пришел порешал и все понял. А для тех, кому и школьной программы хватает, домашнее задание ни к чему! Зачем тратить свое время? Ведь его можно потратить на дополнительные занятия и более глубокое изучение интересующих дисциплин.
    Благодарю за внимание...

    Цитировать

    23. Вячеслав Андреев, ПочтаЛьонЫ (Мценск), 12 февраля 2009 г. 14:09:39 Оценка: 2
    Да, у меня тоже такая проблемя, я тоже занесён в универсальный чёрный список, потому что доказал учителю, что он не прав, после этого у меня поэтому предмету пошли одни тройки и двойки, предмет писать не буду, потому что на данный момент с учителем отношения улучшились, вдруг увидит и снова начнётся.
    Я понял, что учитель - это второй судья, он решает, что поставить ученику, сделать так, чтобы его придмет стал любимым или нет.

    Цитировать

    24. Роман Фоменко, ПочтаЛьонЫ (Мценск), 12 февраля 2009 г. 14:30:12 Оценка: 4
    Даша, вы абсолютно правы, у меня тоже такая проблема с оценками, как так может быть, я всю четверть старался, всё делал, ну, конечно, были недочёты, но в итоге у меня вышло три, я тогда так растроился. А вот у нас, так называемые, двоечники, у тех тоже поставили три, я тогда вообще обалдел, мне так было жалко, я попробовал возразить учителю, как так, у меня три и у двоешника три и она меня вызвала к доске и я расказал на три, "вот видишь" она мне сказала, тогда я опять возразил, почему у него тогда три, а не два, она промолчала и посморела на меня таким взглядом, что я аж испугался и теперь у меня по этому предмету три. Каждый учитель хочет, чтобы его в его классе не было двоек, а тройки пускай будут, я этого не понимаю. А в прошлой четверти во второй, мне по географии вышло три и у двоешников три, я теперь, конечно, не стал возражать учителю, но намотал на ус, что лучше молчать, чем с УЧИТЕЛЕМ разговаривать об этом. И в этой четверти я стараюсь как могу, но оценки три или четыре и пять одна стоит, а у двоешников или три или два стоит, интересно, что же она нам поставит в третьей четверти

    Цитировать

    25. Ведущий, 12 февраля 2009 г. 14:47:57 Оценка: 4
    Согласен, что учитель может быть не прав. Но, давайте посмотрим с нескольких сторон: у учителя, в отличие от нас, есть государственный документ, подтверждающий его профессиональную пригодность - диплом, а мы все еще не знаем как бы аттестат получить да ЕГЭ не завалить. Получается, указывая ему на ошибки, мы указываем на его профнепригодность. Да и чего скрывать, тот тон, которым это все было высказано, наверное, не был дружеским. Любому человеку не понравится, когда сомневаются в его способностях. И вам бы это тоже не понравилось.
    На счет двоек: а кто ж ему разрешит их ставить. Почитайте в инете, в новостях. Учитель, как загнаный зверек, он может быть и рад поставить два, но его потом за эту отрицательную оценку долго будут по кабинетам таскать. Вот получается, что вы учитесь на три и три имеете, а двоечнику пока это три дарят. А вы, Роман, Вячеслав, предлагаете вам четыре подарить? Так чем вы тогда лучше двоечника?

    Цитировать

    26. Даша Бузмакова (Прокопьевск), 13 февраля 2009 г. 11:40:18 Оценка: 3
    Вам, Александр, интересно узнать, чем они лучше двоечников? Могу популярно объяснить! Возможно, вы никогда не попадали в такую ситуацию, когда буквально часами сидишь над учебниками, учишь как проклятый! Ежедневно приходишь в школу и начинаешь доказывать, что действительно знаешь! А учитель со своим "ДОКУМЕНТОМ" и уже приобретенным опытом пытается завалить! Тебе не понять это ощущение, когда понимаешь, что человек, который должен быть твоим наставником, превращается в твой кошмар! Когда тебе не верит никто! Поверь, это действительно больно и неприятно понимать, что все усилия напрасны! Конечно, возможно кто-нибудь захочет возразить, что если ты учишься, то приобретаешь знания, которые впоследствии помогут при сдаче того самого экзамена. Но постоянное чувство непригодности очень не приятно!

    Цитировать

    27. Ведущий, 13 февраля 2009 г. 12:05:38 Оценка: 4
    А доказывать, Даша, не надо, надо демонстрировать. Сейчас все так становится прозрачно в образовании: сдавай ЕГЭ и наплюй на того, кого ты считаешь своим обидчиком. Я действительно не был в такой ситуации, мне повезло. Не нравятся учителя - решай проблему кардинально: перейди в другую, напиши заявление на имя директора, Управляющего совета школы, подключи родительский комитет. Сейчас все такие умные, да на диктофон запиши и покажи администрации. И если факт имеет место быть, то думаю и решение найдется. А если как в предыдущих сообщениях и учить не буду, а ты мне подари 4, то пусть остаются при себе. И ты, Даша, не объяснила мне, в чем они лучше, если оценку выпрашивают. Теперь от учителя не зависит завалить ваш выпускной документ, потому что ЕГЭ ты будешь сдавать без твоего обидчика-учителя! Извини, не понял твой мысли. Столько горечи и злости. Будь сама терпимей, и внимательней к окружающим и увидишь - твоя доброта изменит жизнь.

    Цитировать

    28. Даша Бузмакова, 13 февраля 2009 г. 14:06:44 Оценка: 3
    Благодарю за совет, Александр, я подумаю вашими словами. Действительно, в своём предыдущем сообщении, я отошла от главной мысли.
    Они отличаются от так называемых двоечников тем, что они хотя бы учиться пытаются! Они (наверняка) посещают занятия, выполняют домашнее задание, не «спят» на уроках. И им не хочется, чтобы их оценивали на одном уровне с самыми последними двоечниками!
    И вообще, я не понимаю, для чего теперь в школе ставят оценки? Не раз мне говорили, что теперь в ВУЗ будут принимать по результатам ЕГЭ, аттестаты нам всем не понадобятся. Так для чего тогда мучиться?
    И еще одна мысль. Сделали бы школу добровольной! Вот хочешь ты добиться успехов в жизни - приходи и учись! А не так, чтобы класный руководитель бегал по домам и собирал не желающих учиться!

    Цитировать

    29. Ведущий, 13 февраля 2009 г. 15:16:47 Оценка: 2
    А еще неизвестно, что лучше: или двоечники, которые в школу не ходят и никому не мешают, или, так называемые, "пытающиеся" учиться... и мешающими всем и вся! Это как посмотреть. А если бы нам только за попытки оценки ставили, так все бы должны уже медалистами стать. Попытка - попытке рознь. Я понимаю твою поддержку "тихому троечнику", но в наше время это прослойка должна исчезать, не выжить ей в свете последних событий в образовании. Надо им свое отношение к учебе менять, вот тогда и обид не будет.
    А на счет аттестата, я тоже в раздумьях... Спасибо тебе за ответ.

    Цитировать

    30. Надежда Чувелева, Гость (Красноярск), 13 февраля 2009 г. 17:36:21 Оценка: 7
    Отношения между учителем и учеником всегда будут субъективны. Потому что это отношения между людьми, а у людей есть чувства, эмоции, гордыня и т.д. Я совершенно согласна с Александром в том, что учителю просто не позволено ставить двойку. Если в аттестат пойдет двойка, то его просто не выдадут, кроме того, посчитают, что он плохо квалифицированный специалист, который не смог научить даже на 3. И никто не станет разбираться, что тут ученик сам не хотел учиться.
    Но хотелось бы вернуться к модернизации образования.
    Наша система образования, естественно, нуждается в модернизации, технологии развиваются, и образование не должно от них отставать. Вот только надо не ломать всю систему и строить образование по американской модели, а преобразовывать советскую систему образования. Поясню. Американская система образования основывается на факультативах, то есть платишь деньги и посещаешь те предметы, которые ты хочешь и плюс ко всему еще обязательные. Но... количество обязательных предметов сведено к минимуму. Причем там можно в 5-м классе изучать интегралы, а в 11 простую арифметику (простите за грубое сравнение). А в качестве экзамена пишут тесты. Но в Америке это приемлемо: ведь большинство их специалистов из других стран. Что собственно и происходит у нас в стране: система образования сломана, все переводится на факультативы, и, естественно, мало кто на них ходит. Вот и получается, что система образования ухудшается. Чем мне нравится советская система образования: тем что есть стержень основных предметов, на которые наматываются остальные узко специализированные знания, основная идея - это фундаментальность. Я за структурированную систему образования: от простого к сложному, от общего к частному. Даже система образования в Японии построена на основе советской, так почему мы от нее отказываемся?

    Цитировать


     
     
     
    Биржа задач Версия Сто к одному Бесконечные истории